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Lorsque le bébé n'interagit pas avec les autres à l'école maternelle

Lorsque le bébé n'interagit pas avec les autres à l'école maternelle


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Que les enfants socialisent est un sujet qui fait beaucoup débat dans notre société. Ce processus de socialisation commence dès que le bébé naît avec sa propre famille; Au fur et à mesure qu'il grandira, il le fera avec les adultes autour de lui, avec les autres enfants lorsqu'ils iront au parc avec leurs parents, puis à l'école, sans leur famille.

C'est là, dans les milieux où l'on ne trouve plus la famille, que le plus grand débat est généré sur la capacité des enfants à socialiser. Comment les bébés interagissent-ils et comment pouvez-vous les aider à socialiser?

En raison du mauvais équilibre entre vie professionnelle et vie privée qui existe aujourd'hui, les parents sont obligés d'emmener leurs enfants à l'école maternelle. Parenting précoce et socialisation dans les écoles maternelles il est associé comme quelque chose de bénéfique et de nécessaire au développement de l'enfant.

La réalité est que les enfants au cours de la première année de vie, leur socialisation se limite à un processus de découverte. Est-ce Les bébés réduisent leurs comportements de socialisation à sourire et à vocaliser. La relation sociale la plus complexe avec les autres se produit à travers l'objet, c'est-à-dire qu'ils utilisent les jouets comme mécanismes pour établir des relations par imitation. Ces relations sont brèves, passives et isolées et se produisent plus avec des adultes qu'avec leurs pairs.

On peut le voir dans n'importe quelle école maternelle chez les enfants de moins de 18 mois lorsqu'ils jouent, ils le font avec d'autres, mais pas avec d'autres et ils ne le font pas de leur propre initiative.

C'est après 18 mois que les choses changent radicalement. Le bébé a commencé à développer des compétences motrices, mentales et langagières qui lui donnent de nouvelles opportunités d'interaction avec d'autres bébés. C'est à ce moment que se déroule le processus de liaison et que la relation avec les pairs devient de plus en plus importante. À mesure que les enfants grandissent, cette interaction diffère de celle des adultes. C'est à cet âge que l'on commence à voir que les enfants commencent à jouer ensemble et ce jeu évolue jusqu'à ce qu'il soit réglementé.

Les enfants apprennent les comportements sociaux par l'imitation, le renforcement positif, la pratique, etc. Mais la chose fondamentale dans ce processus d'apprentissage social est l'attachement.

L'attachement est compris comme un lien affectif qui est une conséquence de l'amour et de l'affection avec une personne. Si ce lien est sécurisé, l'enfant atteindra une haute estime de soi, ce qui aidera les relations futures avec d'autres enfants. Ainsi, il ne sera pas étrange que les enfants de moins de trois ans socialisent peu ou rien.

Mais il est important qu'un lien étroit et sûr existe entre les enfants et leurs parents, tuteurs, etc. Cela leur donnera la sécurité dont ils ont besoin pour socialiser à la fois avec des adultes et avec d'autres enfants ou bébés de manière satisfaisante.

Par conséquent, les parents doivent travailler sur le lien avec leurs enfants et aider autant que possible pour qu'ils soient encouragés à socialiser avec les autres, qu'ils soient adultes ou égaux. Mais s'ils ne le font pas avec d'autres enfants avant l'âge de trois ans ils ne devraient pas être alarmés.

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