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L'ami invisible des enfants

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Les enfants créent des histoires, se font des amis imaginaires qui ont généralement le même âge et le même sexe. Les amis invisibles des enfants les aident à ne pas se sentir seuls, à protester contre une mauvaise expérience et à équilibrer leur vie émotionnelle. Ce processus est lié à la mémoire de l'enfant et est un état normal qui fait partie de son développement évolutif.

Lorsque les enfants se font des amis imaginaires, ils projettent en même temps certaines de leurs expériences et sentiments personnels. Leurs fantasmes ne sont pas un fardeau pour eux, au contraire, ils les abandonnent et y reviennent quand bon leur semble. Il est très courant que les enfants s'intéressent aux fictions ou aux rêves, et lorsque des fantasmes apparaissent, cela ne signifie pas que la réalité est complètement annulée, elle est seulement masquée à sa convenance. Pour lui, il n'y a pas de différence entre le réel et l'imaginaire, ce n'est qu'avec le temps qu'il apprendra à distinguer ce qui est réel de ce qui ne l'est pas.

D'autre part, les rêves des enfants s'expriment à travers leurs mots et prennent souvent la forme d'une histoire, dans laquelle des personnages imaginaires peuvent émerger; il se peut qu'ils forment un frère, un cousin ou un ami. A travers ces personnages, ils créent dans le temps un roman en épisodes où la réalité se mêle à la fiction.

L'objectif principal de ces fantasmes est d'interposer entre l'enfant et sa situation psychologique, un scénario imaginatif qui forme un écran et l'empêche de réaliser la réalité. Pour mieux comprendre ce processus, nous expliquons ci-dessous comment, à travers certains sentiments, les enfants peuvent créer des situations où la construction d'amis imaginaires se produit.

Le sentiment de honte il provoque chez les enfants le besoin de cacher aux adultes une action dont ils savent qu'ils seront condamnés par eux. À l'idée d'une punition ou d'un appel à l'attention, les enfants ressentent un certain inconfort de s'éloigner en commençant à rêver de quelque chose de différent de ce qui s'est réellement passé, ou en transférant l'action ou la situation au partenaire imaginaire en faisant de lui le protagoniste. .

- Le sentiment de culpabilité Elle survient lorsque l'enfant croit, selon sa perception, qu'il a fait quelque chose de mal et considère qu'il est trop tard pour avouer cette action, par conséquent il recourt à inventer des situations imaginatives pour se sentir mieux. Ce fait est plus fréquent chez les garçons et les filles qui ont été élevés dans un environnement très strict, où les mauvaises actions sont réprimandées plus que nécessaire.

- Le sentiment d'infériorité Cela peut également provoquer une construction imaginative chez les enfants. Plusieurs fois, ils rêvent qu'ils sont différents de ce qu'ils sont et ils se voient dans des situations très différentes de celles qu'ils connaissent, par exemple, s'identifiant à un héros de conte de fées doté de richesses, d'honneurs et de gloires.

Les enfants ne distinguent pas la frontière entre leurs rêves et leurs désirs, la réalité est tellement floue qu'ils disent ce qu'ils pensent voir, comme nous l'avons mentionné plus haut, ils apprendront progressivement à discerner la réalité et à distinguer les produits de leur imagination. Créer des situations fantastiques ou des amis imaginaires est un processus normal et il n'y a aucune raison de s'inquiéter à moins que ce comportement ne persiste pendant longtemps.

Source consultée:
- AMEI. Association mondiale des éducateurs de la petite enfance.

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